Предварительная работа

Жил - был в одном лесу Паук. Самым любимым его занятием было плетение паутины. Дело это он так любил, что отвлекался только по необходимости, чтобы поесть и поспать. Свою паутинку Паучок плел по кругу очень тщательно особыми липкими нитями. Паук бы очень хорош собой, у него были огромные глаза, маленькие усики, ловкие лапки (которых, кстати, у паучка было ровно восемь) и точеное личико.

Каждый день Паучок старательно и внимательно плел свою паутину, старался каждый раз делать неповторимый узор. Паутина у него получалась необычайно красивая, и напоминало тончайшие кружева. Сам, же Паук, как настоящий охотник сидел в самом центре и ждал, когда же в его липкую сеть попадет добыча: тонкокорый комар или быстрокрылая муха. Как только это случалось, он быстро кидался на добычу и связывал ее своей паутиной.

Так бы и жил Паук: плел паутину да ловил в нее добычу. Однако была у него одна мечта - найти себе друзей.

Сценарий образовательной деятельности с детьми средней группы

«Друзья для паучка»

Цель: развитие навыков конструктивно-моделирующей деятельности у дошкольников посредством игрового робоконструктора Fun&bot

Задачи:

- закреплять у детей навыки счёта,

- понятие «Геометрические фигуры» (круг, треугольник, прямоугольник)

- развивать фантазию, наблюдательность, образное мышление

- воспитывать отзывчивость, желание помогать окружающим

Ход занятия

Дети сидят на ковре

1. Вводная часть

Воспитатель: Ребята, сегодня утром я читала вам рассказ. Кто был его главным героем?

Дети: Паучок.

Воспитатель: А вы хотели бы отправиться к нашему паучку в гости?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда закройте глазки и представьте:

Жаркое лето… Воздух наполнен ароматом цветов и трав… Вокруг нас порхают красивые бабочки… весело жужжат пчёлки… Только что прошел дождь… где-то далеко гремит гром… кругом лужи…

Откройте глазки. (Воспитатель обращает внимание детей на слайд) Посмотрите, на веточке паутина, украшенная капельками дождя.

Воспитатель: Вы уже догадались, кто её сплёл?

Дети: Паук.

2. Рассматривание паутины

Воспитатель: Конечно же это наш знакомый паучок, ведь самым любимым его занятием было плетение паутины! Давайте подойдём к слайду поближе (встаньте полукругом) и рассмотрим его творение. Какой формы паутина?

Дети: Круглой.

Воспитатель: Верно. А какие ещё геометрические фигуры можно увидеть на паутине?

Дети: Треугольники.

Воспитатель: Посчитайте, сколько треугольников на паутине? (Артём, у тебя сколько получилось треугольников? А у тебя, …? А у тебя, …?)

Дети: На паутине 8 треугольников.

Воспитатель: А сколько здесь кругов?

Дети: Один.

Воспитатель: А вот и наш знакомый паучок! Посмотрите, как он ловко перебирает лапками паутину, словно играет на арфе.

3. Физминутка

4. Постановка проблемы

Ребята, а вы заметили, что наш паучок какой-то грустный? Как вы думаете, почему он грустит?

Дети: Его все боятся, и никто не хочет с ним дружить.

Воспитатель: А какая мечта была в сказке у паучка?

Дети: Найти себе друзей.

Воспитатель: Ребята, как вы считаете, мы можем ему помочь? Как?

Дети: Найти ему друзей.

Воспитатель: А где мы их найдём? Ведь сейчас зима, все насекомые и пауки спят. Что же делать? (Воспитатель подводит к тому, что друзей для паучка нужно сделать)

Воспитатель: Из чего мы можем сделать друзей для паучка?

Дети: Из бумаги, пластилина и т.д. (пластилина у нас нет, бумага закончилась и т.д.)

Воспитатель: Спасибо, ребята! Очень интересные идеи! А я предлагаю сделать ему друзей из конструктора. Хотите? Давайте рассмотрим паучка. Из каких деталей он состоит и какого они цвета?

Дети: Туловище голубого цвета и сделано из пластины прямоугольной формы.

Воспитатель: Сколько у паучка лап?

Дети: У паучка 8 лап.

Воспитатель: А лапы какого цвета?

Дети: Лапы красные и серые.

Воспитатель: Сколько их, посчитайте.

Воспитатель: Какой формы у паучка глаза?

Дети: Глаза у паучка круглые.

Воспитатель: Давайте мы с вами сейчас разделимся на пары и сядем за столы, где у нас стоят тарелочки с деталями.

5. Самостоятельная работа детей (в парах)

Дети собирают паучков из деталей игрового робоконструктора Fun&bot. В это время воспитатель выкладывает на ковре круг из шерстяных ниток для игры «Паутинка».

6. Итог (Игра «Паутинка»)

Воспитатель: Ребята, я вижу вы уже закончили работу. Оставьте пока своих паучков на столе и присядьте на ковре в кружок. Я вам предлагаю поиграть. Сейчас я буду задавать вам вопросы, а вы будете на них отвечать и передавать клубочек. У кого клубочек, тот и отвечает на вопрос.

- У кого мы сегодня были в гостях? (У паучка)

- А что делал паучок, когда мы к нему пришли в гости? (Плёл паутину)

- Какое у паучка было настроение? (Грустное)

- Почему паучку было грустно? (У него не было друзей)

- А сколько у него друзей теперь? (…)

- Посмотрите, пока мы с вами играли, тоже сплели паутину! Давайте мы принесём всех паучков на паутину и посчитаем, сколько же их было на самом деле (Приносят паучков и считают)

- Так сколько у нашего паучка теперь друзей? (Шесть)

- Как вы думаете, какое настроение у паучка теперь? (Весёлое, хорошее) - Слайд

- А какое настроение у вас? (…)

- И у меня очень хорошее настроение, ведь это так приятно – помогать другим!